2024年12月23日，日本东北大学副教授、现任日本公民馆学会副会长及社会教育推进全国协议会副委员长石井山竜平，应邀在华东师范大学职业教育与成人教育研究所613室作题为“日本社会教育的反思与重构”的学术报告。本次报告聚焦日本社区教育领域的核心议题，为在场师生带来了深刻的学术洞见与启发。会议由职业教育与成人教育研究所副所长张永教授主持。
报告伊始，石井山竜平副教授对日本社区教育的基本概况作了简要介绍。他以“社会教育主事”这一社会教育专业职位为切入点，结合东北大学作为社会教育主事培训基地的实际情况，深入探讨了社会学习者的特征、社会教育学习场所与学习内容等核心问题。在这一环节中，参会者积极提问，与石井山副教授展开了热烈讨论，并结合中国社区教育的相关经验进行了对比分析。
接着，石井山副教授以日本君津市社区从业人员松林美代子发表于《社会教育月刊》的文章《生活就是学习与改变：我和社区教育的12年》为引，生动地阐述了社会教育如何融入个体生活。他强调，从事社会教育工作的人不仅需要具备专业能力，更需关注个体在学习过程中的情感、动机和想法，通过集体学习达成共同改变。这一视角为理解社会教育的实践路径提供了新的启示。
在进一步探讨中，石井山副教授引入了“unlearn”理论，详述其内涵及发展过程。他以“重织毛衣”的比喻，形象地展现了成人学习者重构认知的过程，并结合成人学习的复杂性与挑战性，阐述了共同学习的重要意义。他特别以岩手县釜石市灾后重建中的“连接生命的未来馆”为案例，指出社会教育应以社会参与为核心，通过促进政府与公民理念的统一，推动社区重建与发展。
报告最后，主持人张永教授对石井山竜平副教授的精彩分享表示感谢，并对报告内容进行了总结。此次活动在师生热烈的掌声中圆满落幕。
这场学术报告深入浅出、内容充实，不仅深化了在场师生对日本社会教育理论与实践的理解，更为社区教育的未来发展提供了宝贵的思考与启示。
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