一、培养目标
(一)能较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，能深入贯彻科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和进取心。
(二)具备现代教育理念、一定的教育科学素养和创新精神，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，具有从事教学、科研和其他实际工作的能力。
(三)毕业后能独立从事成人教育理论研究和实践研究，胜任相关领域的教学、管理项目开发与咨询工作，或者具备攻读本领域及相关领域高一级学位的学术素养与研究能力。
二、培养方式与修读年限
学制3年，学习年限最长不超过5年。在学习年限内，要求学习者保证规定的在校学习时间，修读完成课程学习和科研训练，并参加不少于2个月的社会实践(实习单位可以是各级学校、企业、培训机构、政府有关部门或其他类型组织；实习结束后需完成一篇实习报告 以实习单位的鉴定和导师的评定为依据)。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生科，可申请提前毕业。
三、主要研究方向
1．成人教育基本原理
2．终身教育与终身学习
3．社区发展与社区教育
4．比较成人教育
5．人力资源开发与企业培训
6．文化传承与成人教育
四、学分要求与课程设置
(一)学分要求
硕士研究生课程包括学位公共课、学位基础课和学位专业课。学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修和研究方法类等公共选修课程。学位基础课为本专业的学位必修课程。学位专业课包括面向本专业的专业必修课程和结合研究方向的专业选修课程。
课程考核分考试和考查。考试成绩按百分制，考查成绩按等级制计分。
跨专业入学(原则上本科专业与硕士专业跨一级学科可认定为跨专业)和以同等学力入学的研究生，由导师根据学生本科课程成绩和现专业要求决定是否补修本专业相关课程，补修课程学分另计，不能替代规定的学分。
本专业应修总学分至少为31分，且分项学分不低于以下要求，方可进入毕业论文答辩程序。
其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》+2学分)，《马司克思主义与社会科学方法论》(人文社科专业研究生指定选修，1学分)，《自然辩证法概论》（理工科、医学研究生指定选修，1学分）；公共外语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习，往上考核，不计算学分。
学位公共课选修部分的课程为“第二外语”、“计算机应用”、“文献检索技术”、“研究方法公共选修课”等，研究生科选修其中一门（2学分）。
（二）课程设置
| 课程名称 | 课程中英文名称 | 学分 | 开课时间 | 任课教师 |
| 学位公共课 （必修 | 中国特色社会主义理论与实践研究 Theory and Practice Of Socialism with Chinese Characteristics |
2
|
第一学期
| |
| 马克思主义与社会科学方法论 Marxism and Methodology Of Social Science | 1 | 第一学期 | |
| 外国语 Foreign Language | 4 | 第一学期 | |
| 研究伦理与学术规范 Discipline and Ethics in Academic Research
| / | / | |
| 公共选修课I Optional Courses I
| 2 | 第一二学期 | |
| 学位基础课 （必修） | 教育名著选读 Introduction to Literature On Education
| 3 | 第一学期 | 张永 |
| 成人教育基本原理 Basic Principles of Adult Education
| 3 | 第一学期 | 高志敏 |
| 研究设计与研究方法 Research Design and Research Method | 2 | 第二学期 | 叶肇芳 |
| 学位专业课 (必修) | 终身教育与终身学习 Human Resource Development | 2 | 第一学期 | 马丽华 |
| 成人教育课程与教学论 Curriculum and instruction Studies in Adult Education | 2 | 第二学期 | 朱敏 |
| 专业英语 English for Adult Education | 1 | 第一学期 | 匡瑛 |
| 学位专业课 （选修） | 比较成人教育研究 Comparative Study On Adult Education | 2 | 第一学期 | 孙玫璐 |
| 成人发展与成人学习 Adult Development and Adult Learning | 2 | 第二学期 | 高志敏 |
| 社区教育与学习型社区创建
Community Education and Learning Communities | 2 | 第二学期 | 马丽华 |
| 文化传承与成人教育 Cultural Inheritance and Adult Education | 1 | 第二学期 | 孙玫璐 |
| 人力资源发展 Human Resource Development | 2 | 第三学期 | 黄健
|
| 社区学习与社区参与 Community Learning and Community Participation | 2 | 第三学期 | 张永 |
| 成人教育专题研究 Research on Special Topics in Adult Education | 2 | 第三学期 | 导师组 |
| 教育中的质性研究方法 Qualitative Research in Education Study | 1 | 第三学期 | 侯定凯 |
| 终身学习政策研究 Research On Lifelong Learning Policy | 1 | 第三学期 | 朱敏 |
| 人才发展理论与实践 The Theory and Practice on Talent Development | 1 | 第三学期 | 黄健 |
| 培训项目规划与课程设计 Training Program Planning and Learning Design | 2 | 第四学期 | 黄健 |
| 工作场所学习研究 Study On Workplace Learning | 2 | 第四学期 | 孙玫璐
|
| 终身学习评价研究 Study on Lifelong Learning Assessment | 1 | 第四学期 | 朱敏 |
| 老龄化社会与老年教育 Aging Society and Education of the Aged | 1 | 第四学期 | 黄健、 张晨阳 |
| 跨专业选修
| | 2 | | |
| 补修课 | 教育学综合 Pedagogy | 不计 入总 学分 | 第一学期 | 朱敏 |
注：“公共选修课I”指“第二外语”、“计算机应用”、“文献检索技术”、“研究方法类公共选修课”等，研究生可选修其中一门(2学分)。
五、科研成果要求
至少以第一作者名义，公开发表学术论文1篇，或参与专著撰写1万字以上，或在高水平学术会议上递交和发表学术论文1篇。
六、中期考核
(一)考核时间
一般定在入学后第四个学期末。
(二)考核内容和办法
参照研究生院与教育科学学院规定的有关内容与方法进行考核，一般要求修完规定的课程，至少发表学术成果1篇，完成开题报告，通过开题鉴定。
(三)中期考核的评价、选拔、修正与淘汰机制
评价机制：全面考核合格者，进入学位论文阶段。
选拔机制：选拔政治思想品德优秀、学业成绩优秀、科研能力突出的研究生提前进入学立论文写作阶段。
修正机制：经全面考核未合格的研究生，予以延期毕业或推迟撰写学位论文。
淘汰机制：经全面考核较差者，例如政治思想品德不良、学业成绩较差、明显缺乏学习指力者，建议予以肄业。
七、学位论文要求
(一)论文资格要求
完成了培养计划中规定的课程学习要求
在读期间，未出现违反法律、校纪以及侵犯他人知识产权等重大错误。
(二)论文的开题
开题报告论证会的时间一般为入学后第三学期末。
研究生必须按照研究生院开题报告的基本要求，撰写完整的学位论文开题报告，其基本要求包括：选题的目的与意义，文献综述，论文的研究内容、研究方法、研究思路、内容框
柴、撰写计划，主要参考文献等。
(三)论文的撰写
研究生在论文撰写过程中应定期向导师和指导小组作阶段性报告，并在导师的指导下不断完善论文的结构、思路和观点。硕士研究生必须保证投入论文写作的时间不少于1年，以确保学位论文的质量。
学位论文的内容要求如下：
选题有一定的理论意义与实践价值：
论文基于一定的研究设计和研究方法；
研究主题明确，论述有逻辑；
文献工作扎实，能较为客观地反映论文研究领域内的成果及最新进展；
能反映出作者具有扎实的本专业基础理论和专业知识；
论文有新见解。
(四)论文的评阅和答辩
本专业实行学位论文预审制度。研究生在正式答辩前两个月，必须向导师组提交符合研究生论文撰写基本规范的论文初稿，包含论文全部要素。预审合格或通过修改合格后方可申请正式答辩。在举行答辩会前，按照研究生院和教育科学学院有关规定，研究生参加“双盲”评定，评定合格后方可参加正式答辩会。
(五)论文的学术规范要求
尊重他人知识产权，禁止抄袭、剽窃他人成果和侵犯他人著作权行为
严肃对待文献，引文注释与参考文献的列举符合学术规范
在导师指导下，能够独立完成论文
能够清晰、简明、准确地表达自己的观点，论文逻辑结构合理
文字流畅，语言精炼，有一定的表现力，并符合汉语语言文字的规范
文字、标点符号、图表、注释及排版等符合研究生院学位论文基本要求，错误率控制在万分之三以内
八、基本文献阅读书目
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