接着，石井山副教授以日本君津市社区从业人员松林美代子发表于《社会教育月刊》的文章《生活就是学习与改变：我和社区教育的12年》为引，生动地阐述了社会教育如何融入个体生活。他强调，从事社会教育工作的人不仅需要具备专业能力，更需关注个体在学习过程中的情感、动机和想法，通过集体学习达成共同改变。这一视角为理解社会教育的实践路径提供了新的启示。
在进一步探讨中，石井山副教授引入了“unlearn”理论，详述其内涵及发展过程。他以“重织毛衣”的比喻，形象地展现了成人学习者重构认知的过程，并结合成人学习的复杂性与挑战性，阐述了共同学习的重要意义。他特别以岩手县釜石市灾后重建中的“连接生命的未来馆”为案例，指出社会教育应以社会参与为核心，通过促进政府与公民理念的统一，推动社区重建与发展。
报告最后，主持人张永教授对石井山竜平副教授的精彩分享表示感谢，并对报告内容进行了总结。此次活动在师生热烈的掌声中圆满落幕。
这场学术报告深入浅出、内容充实，不仅深化了在场师生对日本社会教育理论与实践的理解，更为社区教育的未来发展提供了宝贵的思考与启示。
关闭窗口