2024年11月4日上午9:30,华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所于文科大楼613室举办加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院教育研究系副教授单红霞专场讲座,由副所长张永教授主持。

专家简介:
单红霞,加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院教育研究系副教授,多伦多大学安大略教育研究院(0ISE)哲学博士,曾任加拿大成人教育研究协会会长(2020-2021)。研究兴趣广泛,涵盖成人教育、公平性、女性主义理论、性别研究、国际与比较教育、终身学习、政策研究、研究方法论、社会正义、教学与实践以及职场学习等领域,发表学术论文及著作章节等成果60余项。主持多项加拿大国家人文与社会科学基金项目,善用社区参与式行动研究、制度民族志、生活史研究、情境分析、批判性话语分析以及混合研究方法,通过研究与实践,致力于推动社会正义与教育公平,探索如何在多元文化环境中实现有效的学习和发展,2017年获不列颠哥伦比亚大学吉拉姆教员研究奖(Killam Faculty Research Award)。
讲座回顾:
本次讲座主题为“成人学习理论:不断变化的图景(Adult Learning Theories: An Overview ofa Shifting landscape)”。单红霞副教授首先向在场师生展示汇报分享的整体逻辑,并以六个“成人学习”相关问题引发听众兴趣,激发思考。随后单红霞副教授结合生活中的实际案例向大家展示了当前不断变迁的国际社会和经济背景,如“第四次工业革命(The Fourth Industrial Revolution”“零工经济(Gig Economy)”“移民、超-多样性和反种族主义(Migration、super-diversity and anti-racism)等,并从而生发出现代主义与后现代主义之间的关联及其面临的挑战。同时系统性地阐释了成人学习理论的核心原则及其变化发展,并以麦基罗变革学习理论为切入点,结合数字化时代的变迁,再次紧扣主题,回归本次讲座论点“成人学习理论:不断变化的图景”。

答疑环节:
讲座过程中,单红霞副教授提出“当前的社会变迁与我们有何关联?”“何为成人?”“何为成人学习?”以及成人个体之间的共性等话题,引发现场热情讨论。
成人教育学在读博士生朱丹蕾表示,成人的界定在最初经典成人教育学研究中是“离开全日制学生身份的人”,或许不应仅凭借年龄来进行划分,可以从角色和身份思考。当前的成人教育学始终需要同社会和经济的发展紧密结合,并结合全球气候变化、我国城镇化的发展与人口流动对成人学习的转型进行分析和未来展望。

成人教育学在读硕士生魏傲赢提出,成人应承担个体责任和具有独立性。成人学习需聚焦于更加具体的领域或者群体,从实践出发,并结合当前成人教育学科所关注的老年教育“老有所为、老有所学、老有所养”和社区教育的代际学习课程等进行阐述。

成人教育学在读硕士生杨子仪认为,成人学习具有内外双向性,向内追寻个人本心,探寻“何为自己真正所想”;向外落脚社会生活,学习工作技能、建立人际关系等。并从中凸显了成人的“共性”,即能够对自己的选择、学习的内容有个人主观意志和独立思考,这同儿童的学习相区别。

最后,主持人张永教授对单红霞副教授的精彩分享表示感谢并对本次讲座进行总结,同时邀请在场师生合影留念。本次讲座上午场顺利落幕,但单副教授和同学们的探讨仍在进行。
