李政

李政副教授

Email：zli@ses.ecnu.edu.cn

个人简介：

李政，华东师范大学职业教育与成人教育研究所副教授、国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策）研究员，硕士生导师，教育学博士，上海市“浦江人才”、上海市“晨光学者”、美国匹兹堡大学访问学者。以独立作者和第一作者发表文章100余篇，其中SSCI和CSSCI期刊文章30余篇，被《人大复印资料》《高校文科学术文摘》等全文转载10余篇，入选人大复印资料重要转载来源作者和高影响力作者名录。主持国家级课题2项，参与国家级重大、重点课题研究5项，出版专著、合著、教材8部，获国家职业教育教学成果一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖等奖项。担任数本SSCI期刊和CSSCI期刊审稿人，主持和参与数十所职业院校课程、教学与教材改革项目，多次参与教育部重要文件起草和重点项目推进工作，多篇决策咨询报告被省部级单位采纳。

主授课程

《职业教育课程开发技术》研究生课程（必修）

《职业教育政策》研究生课程（必修）

《职业教育原理》本科生课程（必修）

《工作分析与职业教育课程设计》本科生课程（选修）

招生计划：

硕士生、本科生（学术导师）

研究领域

1. 职业教育政策研究：本领域重点关注中国职业教育政策的生成逻辑、价值取向与运行机制，聚焦政策制定、执行、评估及调适的全过程，致力于揭示职业教育政策与经济社会发展、产业转型升级、人才结构变迁之间的互动规律，为构建具有中国特色的职业教育政策体系提供理论支撑与决策参考。

2. 职业教育治理研究：本领域重点探索匹配中国政治制度、社会治理模式与教育发展基础的职业教育治理理论及实践形态，深入研究政府、行业、企业、学校等多元主体的协同机制与权责边界，致力于构建权责清晰、多元共治、运行高效的现代职业教育治理体系。

3. 职业教育课程与教材研究：本领域重点研究技术技能人才作为一种独特人才类型的能力特征与形成规律，并以此为基础，通过课程体系、教学模式、教材建设等关键领域的系统性改革，探索类型化的人才培养路径，全面提升技术技能人才的培养质量与效率。

主要著作

l李政,许尚谋.《职业教育学位制度研究》.苏州：苏州大学出版社.2026[著作，出版中]

l李政等.《职业教育如何服务发展：理论建构、省域实践与改革路径》.上海:华东师范大学出版社.2025[著作]

l李政等.《职教高考制度基础理论与实践模式研究》.北京：经济科学出版社. 2024[著作]

l李政.《职业教育学徒制知识论基础研究》.北京：经济科学出版社. 2020[著作]

l徐国庆,李政 等.《职业教育专业教学标准开发：理论与方法》.上海：华东师范大学出版社.2018[著作]

l徐国庆.《职业教育学基础》.北京：高等教育出版社，2023 [著作章节]

l徐国庆.《劳动教育》.北京：高等教育出版社，2020. [著作章节]

l徐国庆.《帕尔格雷夫教材研究手册》.上海：华东师范大学出版社，2022 [译著章节]

l庄西真等.《社区治理与社区教育》.苏州：苏州大学出版社，2016 [著作章节]

l刘克勇.《五年制高职一体化论纲》.南京：江苏凤凰出版社.2022 [著作章节]

近五年主要期刊论文

l李政. 职业教育治理中政府行动的基本逻辑与优化路径[J/OL].现代教育管理, 1-11[2026-06-02].https://doi.org/10.16697/j.1674-5485.2026.05.008.

l李政. 职业教育优秀教材的特征与建设——基于第二届全国教材建设奖全国优秀教材（职业教育与继续教育类）的分析[J].中国职业技术教育,2026, (1):51-57+95.

l李政. 人口变动与我国职业教育资源优化配置：人口经济学的视角[J].职教论坛,2025,41 (12):19-28.

l李政,许尚谋. 综合高中发展的制度学逻辑——基于美国综合高中百年历史的分析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2025,27 (5):131-140.

l李政. 教育强国建设背景下职教高考的功能定位与改革路径[J].中国考试,2025, (9):1-10.

l李政. 技术学范式下复合型技术技能人才的理论建构与培养路径[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2025,50 (6):128-137.

l李政. 中国特色职业教育教材理论实践和体系构建——2024年职业教育教材研究与实践新进展[J].中国职业技术教育,2025, (2):84-90.

l李政,邱懿. 有为政府与有效市场下的我国职业教育治理：理论逻辑与实践路径[J].高校教育管理,2025,19 (1):62-73.

l李政. 职业教育数字教材的内涵、功能与建设策略[J].中国职业技术教育,2024, (20):3-11+41.

l李政. 职业教育评价的制度嵌入和改革进路[J].苏州大学学报(教育科学版),2024,12 (2):62-72.

l李政. 稳定就业如何影响技能形成——基于我国企业雇佣制度的历史考察[J].华东师范大学学报(教育科学版),2024,42 (4):51-62.

l李政. 国家职业资格的治理模式和优化路径——基于技能专业化的视角[J].中国高教研究,2023, (11):102-108.

l李政. 职教高考改革的利益博弈与政策调适——基于利益相关主体的扎根研究[J].教育发展研究,2023,43 (19):77-84.

l李政,杨梓樱. 中职生的升学选择及影响因素研究——基于全国10660名中职生的调查[J].复旦教育论坛,2023,21 (1):44-53.

l李政. 我国职业教育标准化治理：逻辑、困境与出路[J].西南大学学报(社会科学版),2023,49 (1):153-164.

l李政,杨梓樱. 职业教育学位的本质及其制度构建[J].高等工程教育研究,2023, (1):135-141.

l李政. 职业教育模块化课程：内涵、开发与使用[J].中国职业技术教育,2022, (14):5-11.

l李政. 美国大学工程技术学位体系的形成、样态及反思[J].外国教育研究,2022,49 (3):100-111.

l李政. 职业本科教育的学科建设：大学职能的视角[J].江苏高教,2022, (3):111-118.

l李政. 项目制下的高职院校同质化：作用机制、问题表征与改革路径[J].高校教育管理,2022,16 (2):100-109.

lLi, Z., Zheng, J., & Xiong, J. (2023). Examining project-based governance of higher vocational education in china: A case study. Higher Education Policy,36(2), 250.

lLi, Z. , Islam, A. , &  Spector, J. . (2022). Unpacking mobile learning in higher vocational education during the covid-19 pandemic. Int. J. Mob. Commun., 20, 129-149.

lLi, Z., & Islam, A. Y. M. Atiquil. (2021). Entrepreneurial intention in higher vocational education: An empirically-based model with implications for the entrepreneurial community.SAGE Open,11(4), 215824402110591.

l

报纸文章

l李政.规范落实“回头看”，教学改革“再起航”.《中国教育报》.2023年9月26日（第5版）

l李政.构建技能型社会，要破解哪些瓶颈.《大众日报》.2023年9月5日（第7版）

l李政.以职教高傲推进人才培养一体化.《中国教育报》.2021年10月26日（第5版）

课题项目

l2024年 全国教育科学“十四五”规划2024年度国家一般课题“服务人口高质量发展的职业教育资源配置机制研究”（课题号：BJA240171）（主持，在研）

l2020年 全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年课题“现代职教体系构建背景下我国职教高考制度的基础理论与实践模式研究”（课题号：CJA200255）（主持，已结题，良好）

l2020年 上海市浦江人才计划资助项目《美国大学技术学位体系研究》（主持，在研）

l2020年 上海市晨光计划资助项目《职业教育与培训一体化的课程论基础研究》（主持，已结题）

l2019年 中央高校基本科研业务经费项目《我国职教高考制度的理论基础与实践模式研究》（主持，已结题）

l2020年 教育部职业技术教育中心研究所委托课题《职业教育1+X证书制度开发技术方案研究》（主持，已结题）

l2023年 华东师范大学教育宏观政策研究院“揭榜挂帅”项目（主持，已结题）

l2023年 教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会研究课题“现场工程师培养考核评价改革研究与实践”（主持，已结题）

l2019年 2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《职业教育现代学徒制的理论研究与实践探索》（第3完成人，已结题）

l2017年 国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题《职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究》（第2完成人，已结题）

奖项：

l2024.07 第九届高等学校科学研究优秀成果奖二等奖（排名第2）

l2023.05国家职业教育教学成果一等奖（第3完成人，执笔人）

l2022.09上海市职业教育优秀教学成果特等奖（第3完成人，执笔人）

l2020.09上海市“浦江人才”

l2020.12上海市“晨光学者”

l2023.04中国人民大学复印报刊资料重要转载来源作者，入选职业教育高影响力作者名录

l2018.10上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖一等奖（排名第2）

l2020.12第八届高等学校科学研究优秀成果奖二等奖（排名第2）

出国（境）教育和交流经历

l2017.9-2018.9 美国匹兹堡大学 联合培养博士生

l2026.4.20-23 达卡大学中国研究中心、孟加拉文理大学, 交流访问

近五年学术会议

l2026.美国教育研究协会（AERA）学术年会.美国洛杉矶.Understanding STEM persistence in vocational education setting: evidence from China’s Secondary Vocational Education System [线下 paper session]

l2026.国际与比较教育协会（CIES）学术年会.美国旧金山.Why Students Choose to Take the New Vocational College-entrance Examination: Evidence from China Secondary Vocational Education [线上]

l2025.国际与比较教育协会（CIES）学术年会.美国芝加哥.Examining Joint-leadership between Central Ministry and Local Government (JCL) in Chinese Vocational Education: A Principal Agent Perspective [线下 paper session]

l2024.第十八届中国中青年职教论坛. 南昌.江西科技师范大学.综合高中发展的制度学逻辑 [线下]

l2024.第九届中欧职业教育学术研讨会.上海.同济大学.TVET in Transformation'9th Sino-European Workshop on TVET Research[线下]

l2023.第九届全国职业教育新思维博士论坛.湖南长沙.湖南师范大学.我国二元劳动力市场下的技能形成：类型特征、阻滞表现与畅通举措[线下]

l2023.第九届“全国教育实证研究论坛”.上海.华东师范大学.我国高等职业教育的项目制治理：基于案例的研究[线下]

l2022.第八届“全国教育实证研究论坛”.上海.华东师范大学.中职生的升学选择及影响因素研究——基于全国10660名中职生的调查[线下]

l2022.中国中青年职教论坛.湖南长沙.湖南师范大学.我国职业教育标准化治理：逻辑、困境与出路[线上]

l2021.中国中青年职教论坛.辽宁沈阳.沈阳师范大学.我国职业教育高考内容改革：分析框架与实施模型[线上]

l2021.第二届全国职业教育教材建设和管理政策研究论坛.江苏常州.国家教材建设重点研究基地.职业教育活页式手册式教材的设计理念与实施模式[线下]

l2021.教育督导与评价国际论坛.上海.华东师范大学.项目制下的高职院校同质化：作用机制、问题表征与改革路径[线下]

社会兼职

l国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策）研究员；

l《教育学术月刊》《职教论坛》《天津大学学报（社会科学版）》青年编委，《华东师范大学学报（教育科学版）》《清华大学教育研究》《江苏高教》《苏州大学学报（教育科学版）》《现代教育管理》《Sage Open》《Humanities and Social Sciences Communications》《Int. J. of Data Analysis Techniques and Strategies》《Cogent Education》等期刊外审专家，《职教通讯》英文编校、外审专家；

l华东师范大学生涯管理研究中心兼职研究员、华东师范大学美国教育研究中心兼职研究员；

l上海市教委教研室、上海市教育评估院入库专家