阅读会：存在之发现

2014年4月25日晚,我所张永副教授在文科大楼509开展题为“存在之发现”阅读会。教育科学学院的多名老师，我所的同学参加此次阅读会。

《存在之发现》是罗洛•梅的作品， 1983年出版，2008年被译成中文并介绍到中国。

张永老师围绕四个方面介绍本书：第一，人的问题——人始终处于生成之中，人应当作为整体的而非肢解的存在。人类最大的生存困境便是存在感的丧失。第二，何为存在？——存在的的六种特征，即自我核心、自我肯定、参与、觉知、自我意识和焦虑。第三，在世存在——指出了人类存在的三种方式，即周围世界、人际世界和自我世界。第四，研究启示——围绕人类存在的特征与方式，张老师得出了自己的启示：要树立教育中的生命理想。我们培养的人应当能够在三种存在方式中都具备强烈的存在感，在周围世界中应具备拓展的勇气，在人际世界中要具备参与意识与关爱的品德，在自我世界中要具备反思意识与自主性。

最后，同学们对张老师的交流内容提出了相关的疑问、困惑——“教化”的本意是什么？“自我意识”与“自我教育”等同么？存在的价值是什么以及如何实现？罗洛梅与其他存在心理学家的不同在哪？张老师耐心地与学生们沟通解答。