2025年12月6日，第十九届中国中青年职教论坛在广东技术师范大学白云校区成功举办。本届论坛以“教育强国与职业教育高质量发展”为主题，汇聚学界智慧，深化职教改革，为建设教育强国贡献职教力量。论坛由中国职业技术教育学会主办，中国职业技术教育学会职业技术教育学科建设分会、广东技术师范大学联合承办。
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕出席会议并作主旨报告。学会副会长、职业技术教育学科建设分会主任、中央财经大学原党委书记何秀超，华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长石伟平、教授钱景舫，职业技术教育学科建设分会第一执行主任、华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆，广东技术师范大学党委书记王兵、副校长许玲等出席会议。来自全国78所高校、科研机构的近400名专家学者与博士、硕士研究生，《中国职业技术教育》《教育与职业》《职教论坛》《当代职业教育》等多家期刊同仁共同参会。
大会开幕
王兵在致辞中表示，本届论坛为探讨教育强国背景下的职业教育高质量发展搭建了重要平台，期待与会中青年学者通过深入交流与研讨，碰撞思想火花、贡献真知灼见，共同为推动教育强国建设与我国职业教育现代化进程汇聚更多智慧与力量。
何秀超在讲话中指出，职业教育肩负着培养产业创新人才的重任，要深刻把握教育科技人才一体化的战略意蕴和时代要求，落实立德树人根本任务，筑牢技术技能人才自主培养根基，探索产教融合一体化运行机制，提高专业与产业的适配度，提高教师创新服务能力以提高人才培养质量，为教育强国、科技强国建设贡献力量，助力中国式现代化进程。
徐国庆在致辞中回顾了过去十年职业教育理论研究的变化，指出跨学科理论构建的重要性，呼吁以技术哲学提高职业教育理论研究的水平，运用技术哲学来影响科技政策。同时，他区分了科学与技术的关系，梳理了科学、技术、工程三个领域知识，进而提出构建完整的职业教育体系的必要性，以及在职业教育领域实施实践导向课程的必要性。
主旨报告
教育部职业教育发展中心宣传推广处处长、《中国职业技术教育》杂志主编刘红以《职业教育需要什么样的科研？》为题，深刻剖析了当前职教科研的现状与导向。她表示，职教科研要坚持问题导向与实践取向，回答产业之问、教学之问，产出能切实指导实践、推动政策优化的高水平成果。
同济大学副教授李俊作了题为《超大城市产教融合的机制与策略分析——综合技能生态系统的建构》的报告。他从生态系统理论出发，分析了北京、上海、广州等超大城市在产教融合中面临的独特挑战与机遇，提出了构建政府、行业、企业、院校多元协同、资源互通的“综合技能生态系统”的实现路径与策略建议。
国家教育行政学院讲师周蕾的报告《从分层到分类：职业教育现场工程师培养的再审思与新路向》聚焦高层次技术技能人才培养，她从分类型培养工程师人才的视角出发，提出基于岗位能力需求的“分类”培养模式，并围绕课程体系、实践教学、师资配置等方面提出了现场工程师培养的创新路径。
苏州大学副教授冉云芳基于实证调查，分享了《企业师傅参与校企合作决策行为及影响因素的实证研究》。她分析了企业师傅在校企合作决策中的实际角色与影响力，提出了政策激励、企业制度、个人能力、校企关系等多重影响因素，为深化校企合作、激发企业主体活力提供了微观实践与改进启示。
华东师范大学博士研究生、山东水利职业学院讲师姜威作了题为《教育强国建设背景下职业教育科教融汇的价值意蕴、现实困境与实践路径》的报告。他系统阐述了科教融汇在服务国家创新战略、重塑职教内涵方面的核心价值，剖析了当前在机制、资源、能力层面面临的现实困境，并提出了推动知识生产、技术创新与人才培养深度融合的实践路径。
鲁昕对学术报告进行了点评，指出五个报告分别关注现代职业教育理论指导实践、城市经济圈技能体系建设、高等教育分类培养卓越工程师、产教融合校企合作两个主体的价值结合、链式创新和价值链增值等战略问题，很有意义。她结合自己学术成长经历，勉励青年学者要坚持问题导向，聚焦服务国家战略、扎根中国实践，树立历史使命感责任感，跨学科融合产业经济、社会、政治、技术、城市发展、新型消费等理论视角，跳出教育看教育，不断提升职业教育认知水平，推动职业教育科研范式创新、理论创新、实践创新、制度创新。
鲁昕作了题为《职教学科专业建设社会和产业逻辑》的主旨报告，从“十五五”规划建议国家举措、五年规划产业与专业对接、新场景数据要素人才衔接等方面，阐述了职业技术教育学科专业建设的社会和产业逻辑。报告指出，支撑现代化产业体系建设，职业教育作用不可替代；服务新兴产业未来产业发展，职业教育不能缺席；服务关键核心技术攻关，职业教育更不可或缺。面向“十五五”，职业技术教育学科专业建设要聚焦优化提升传统产业、发展壮大新兴产业、前瞻布局未来产业、关键核心技术攻关等重大国家战略部署，突出场景创新赋能，推动学科专业交叉融合、强化多元应用场景、重塑复合技能，着力培养具有系统思维、交叉思维、创新思维的高素质技术技能人才，为服务发展新质生产力、推进高水平科技自立自强贡献职教力量。
广东技术师范大学教育科学学院副教授杨蕾作了《“新双高”院校何以增强辐射？——基于首轮“双高计划”建设成效的反思》的报告。
华东师范大学博士后姜蓓佳作了《建设技能型社会需要什么样的技能形成体系——基于中国企业用工情况调查》的报告。
湖南师范大学讲师余韵作了《从用工变迁到体面劳动：职业教育的供给转型与价值重塑》的报告。
江苏理工学院讲师朱俊作了《政企关系影响区域产教关系的机制研究——基于S县和H区的双案例分析》的报告。
西南大学副教授熊晴围绕《新时代职业教育评价数字化转型的形态与路径》，提出了“转什么、怎么转、往哪里转”三大问题域。
广西师范大学副研究员唐瑗彬作《生成式人工智能赋能高职学生自主学习的作用机制、技术风险及实践向度》的报告。
河北科技师范学院副研究员高绣叶报告了《被“收编”的职校生：从自弃者到进取者的身份转型研究》。
会议闭幕
职业技术教育学科建设分会执行主任、南宁师范大学二级教授、中国—东盟职业教育研究中心常务副主任兼秘书长王屹作会议总结。他指出，学科迈向更高层次、更深结构需要研究者的创新。未来研究需在学科评议、制度建构等关键场域积极争取，同时要以数字化和人工智能为牵引，重塑人才培养、课程形态、技能标准与治理体系。
会议由职业技术教育学科建设分会执行主任潘海生教授、徐涵教授，职业技术教育学科建设分会副主任栗玉香教授、路宝利教授，广东技术师范大学教育科学学院院长陈伟等分别主持。
中青年职教论坛承办单位交接仪式
为夯实职业技术教育学科专业发展的人才根基，构建高质量、可持续的学术后备力量，论坛高度重视青年学术人才的培养与锻炼，着力搭建高水平的学术交流平台，以拓宽青年学子的学术视野、激发创新思维、提升科研素养、引领研究前沿。为此，论坛同期专门设置了五个研究生分论坛，来自华东师范大学、天津大学、湖南师范大学、陕西师范大学等高校的25名硕士、博士研究生汇聚一堂，围绕市域产教联合体建设成效、鲁班工坊发展模式等核心议题展开深入研讨与交流。与会专家在听取汇报后，对各项研究进行了针对性点评，并就未来研究的理论深化、方法创新与实践路径提出了具体建议。
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