徐国庆

 

现任职务   

教授、博士生导师

华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长

国家教材建设重点研究基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策研究基地主任

联系方式

  地址：上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼

  邮编：200062 

主授课程 

职业教育课程开发技术 

职业技术教育基本理论问题研究 

职业教育课程与教学论 

职业技术教育课程与教学研究 

职业教育教师教育研究 

研究领域 

职业教育课程与教学、职业教育教师教育、职业教育基本理论、职业教育教材 

科研项目 

主持国家2019年度教材委员会重点研究课题“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”； 

主持2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”； 

主持国家社科基金教育学一般课题“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究； 

主持教育部职成司项目“三教改革政策、策略、技术研究”； 

主持教育部职成司项目“职业教育类型地位的当代涵义和政策实践”；

主持教育部职成司项目“中国职业教育学生发展核心素养研究”； 

主持并完成教育部新世纪优秀人才支持计划项目“新职业主义研究”； 

主持并完成上海市教学科学“十一五”规划重点课题“高职服务类专业结构布局与经济发展的适应性研究”； 

主持并完成全国教育科学规划十一五青年课题“职业教育项目课程实施研究”； 

主持并完成全国教育科学规划十五青年课题“基于工作任务的职业教育项目课程理论与开发研究”； 

主持并完成上海市教委委托课题“职业教育专业教学标准开发理论研究”。 

专著 

《从分等到分类——职业教育改革发展之路》，华东师范大学出版社2018年版； 

《职业教育课程、教学与教师》，上海教育出版社2016年版； 

《职业教育项目课程原理与开发》，华东师范大学出版社2016年版； 

《职业教育课程论》，华东师范大学出版社2015年版； 

《职业教育原理》，上海教育出版社2007年版； 

《实践导向职业教育课程研究：技术学范式》，上海教育出版社2004年版。 

第一作者论文 

[1]徐国庆.确立职业教育的类型属性是现代职业教育体系建设的根本需要[J].华东师范大学学报(教育科学版). 2020(01)  

[2]徐国庆.“双高计划”高职院校建设应主要面向高职教育发展的重难点[J].职教发展研究. 2020(01)  

[3]徐国庆,王璐.公共基础课建设是中等职业教育发展的重要基础[J].中国职业技术教育. 2020(09)  

[4]徐国庆.基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究[J].现代教育管理. 2019(07)  

[5]徐国庆,伏梦瑶.“1+X”是智能化时代职业教育人才培养模式的重要创新[J].教育发展研究. 2019(07)  

[6]徐国庆.国家专业教学标准建设是实现职业教育现代化的基础[J].中国职业技术教育. 2019(07)  

[7]徐国庆.我国二元经济政策与职业教育发展的二元困境——经济社会学的视角[J].教育研究.2019(01)

[8]徐国庆.高水平高职院校的范型及其建设路径[J].中国高教研究.2018(12)

[9]徐国庆.构建中国特色的职业教育专业认证体系[J].教育发展研究.2018(07)  

[10]徐国庆,陆素菊,贺艳芳,濮海慧.职业技术教育学科的国际发展状况分析[J].职教论坛. 2018(01)  

[11]徐国庆.改革开放40年我国职业教育的回顾与展望[J].当代职业教育.2017(06)  

[12]徐国庆.改革开放40年以来我国职业教育课程建设的过程与逻辑[J].机械职业教育. 2017(10)  

[13]徐国庆.我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题[J].华东师范大学学报(教育科学版).2017(01)  

[14]徐国庆.高职教育发展现代学徒制的策略:基于现代性的分析[J].江苏高教.2017(01)  

[15]徐国庆.职业院校教师“专业发展”和“自我更新”的有力助手[J].职教论坛. 2016(31)  

[16]徐国庆.智能化时代职业教育人才培养模式的根本转型[J].教育研究.2016(03)  

[17]徐国庆.从任务到项目:职业教育课程模式发展的逻辑[J].机械职业教育.2016(03)  

[18]徐国庆.高职教师课程、教学能力分析与提升路径构建[J].中国高教研究.2015(12)  

[19]徐国庆.高职高等性体现的关键路径是管理模式改革[J].江苏高教.2015(04)  

[20]徐国庆.基于学习分析的职业教育项目教学设计模型[J].职教论坛.2015(18)  

[21]徐国庆.职业教育教材设计的三维理论[J].华东师范大学学报(教育科学版).2015(02)  

[22]徐国庆.职业教育教学资源库开发:问题、原理与方法[J].泰州职业技术学院学报. 2015(02)  

[23]徐国庆,唐正玲,郭月兰.职业教育国家专业教学标准开发需求调研报告[J].职教论坛. 2014(34)  

[24]徐国庆.技术应用类本科教育的内涵[J].江苏高教. 2014(06)  

[25]徐国庆.课程衔接体系:现代职业教育体系构建的基石[J].中国职业技术教育. 2014(21)  

[26]徐国庆.职业教育课程开发中的有效工作任务分析[J].浙江工商职业技术学院学报. 2014(01)  

[27]徐国庆.从项目化到制度化:我国职业教育教师培养体系的设计[J].教育发展研究. 2014(05)  

[28]徐国庆.职业教育课程地位的理性思考——基于宏观政策的视角[J].教育研究. 2013(10)  

[29]徐国庆.新职业主义时代职业知识的存在范式[J].职教论坛.2013(21)  

[30]徐国庆.职业教育办学模式研究的分析框架[J].职教论坛.2013(19)  

[31]徐国庆.中高职衔接中的课程设计[J].江苏高教.2013(03)  

[32]徐国庆.高职教育课程质量评价指标研究[J].中国高教研究.2013(02)  

[33]徐国庆.高职课程建设的政策取向与制度取向[J].职业技术教育. 2012(27)  

[34]徐国庆.美国职业教育教师培训内容研究——以俄亥俄州为例[J].外国教育研究. 2012(06)  

[35]徐国庆.美国职业教育标准体系的构建及启示[J].比较教育研究.2012(06)  

[36]徐国庆,石伟平.中高职衔接的课程论研究[J].教育研究.2012(05)  

[37]徐国庆.高职教育课程建设中的几对重要关系[J].江苏高教.2012(02)  

[38]徐国庆.我国职业教育课程的核心价值取向:基于历史与文化的分析[J].职业技术教育. 2012(04)  

[39]徐国庆.论职业教育中的普通文化课程改革[J].职教论坛.2012(03)  

[40]徐国庆.上海市中等职业教育实训资源建设与共享水平调查研究[J].职业技术教育. 2012(01)  

[41]徐国庆.高职教育高等性的内涵及其文化分析[J].中国高教研究.2011(10)  

[42]徐国庆.美国双元制职业教师培养模式研究——以俄亥俄州为例[J].全球教育展望. 2011(08)  

[43]徐国庆.高职课程网络化战略研究[J].江苏高教.2011(03)  

[44]徐国庆.中美职业教育信息化发展水平比较研究[J].教育科学.2011(02)  

[45]徐国庆.美国职业教育教师职业资格证书制度研究——以俄亥俄州为例[J].外国教育研究.2011(01)  

[46]徐国庆.职业能力现实化视野中的我国职教课程改革基本命题[J].职教论坛.2010(12)  

[47]徐国庆.建构基于项目课程的现代教学[J].江苏教育.2009(36)  

[48]徐国庆.当前高职课程改革关键概念辨析[J].江苏高教.2009(06)  

[49]徐国庆.基于工作知识的校长培训方案设计——以中职校长为例[J].教育科学. 2009(04)  

[50]徐国庆.论职业教育项目课程体系的设计[J].职教论坛.2009(18)  

[51]徐国庆.工作知识:职业教育课程内容开发的新视角[J].教育发展研究.2009(11)  

[52]徐国庆.中职学校师生相互认知差异研究——群体认知结构的视角[J].江苏技术师范学院学报(职教通讯). 2009(01)  

[53]徐国庆.从工作组织到课程组织:职业教育课程设计的组织观[J].教育科学.2008(06)  

[54]徐国庆.学科课程、任务本位课程与项目课程[J].职教论坛.2008(20)  

[55]徐国庆.论职业院校的普通文化课程[J].中国职业技术教育.2008(27)  

[56]徐国庆.职业教育课程的普通论与专业论[J].华东师范大学学报(教育科学版). 2008(03)  

[57]徐国庆.当前高职课程改革中的困境与对策[J].江苏高教.2008(04)  

[58]徐国庆.职业教育项目课程的内涵、原理与开发[J].职业技术教育.2008(19)  

[59]徐国庆.政策配套,措施到位 大力发展职业教育——教育部王副司长接受中央人民广播电台访谈[J].中等职业教育(理论).2008(02)  

[60]徐国庆.职业教育项目课程的几个关键问题[J].中国职业技术教育.2007(04)  

[61]徐国庆.职业教育课程的学科话语与实践话语[J].教育研究.2007(01)  

[62]徐国庆.职业能力的本质及其学习模式[J].职教通讯.2007(01)  

[63]徐国庆.工作体系视野中的职业教育本质[J].职业技术教育.2007(01)  

[64]徐国庆, 雷正光.《当代德国职业教育主流思想研究》课题连载(Ⅱ) 德国职业教育能力开发的教育理念研究[J].中国职业技术教育. 2006(35)  

[65]徐国庆.高职项目课程的理论基础与设计[J].江苏高教.2006(06)  

[66]徐国庆.职业知识论与职业教育课程内容设计[J].职教通讯.2006(07)  

[67]徐国庆.英、德职业教育体系差异的政策分析及启示[J].教育科学.2006(03)  

[68]徐国庆.职业教育原理的元研究[J].中国职业技术教育.2006(13)  

[69]徐国庆.课程涵义与课程思维[J].中国职业技术教育.2006(07)  

[70]徐国庆.职业资格证书模式的国际比较研究[J].全球教育展望.2006(01)  

[71]徐国庆.职业教育课程研究的技术学范式[J].中国职业技术教育.2006(01)  

[72]徐国庆.工作本位学习初探[J].教育科学.2005(04)  

[73]徐国庆.职业教育发展的设计模式、内生模式及其政策意义[J].教育研究. 2005(08)  

[74]徐国庆.工作结构与职业教育课程结构[J].教育发展研究.2005(15)  

[75]徐国庆.国外两年制高职课程特点及启示[J].中国高教研究.2005(02)  

[76]徐国庆.职业教育发展的“设计模式”与“内生模式”[J].职业技术教育.2005(01)  

[77]徐国庆.新福特主义与后福特主义职业教育发展模式比较研究[J].教育发展研究. 2004(12)  

[78]徐国庆.能力本位评价若干问题研究[J].宁波职业技术学院学报.2004(02)  

[79]徐国庆.职业知识的工作逻辑与职业教育课程内容的组织[J].吉林工程技术师范学院学报.2003(08)  

[80]徐国庆.试论职业教育专业课程的展开顺序[J].职教论坛.2003(14)  

[81]徐国庆.职业知识的工作逻辑与职业教育课程内容的组织[J].职业技术教育.2003(16)  

[82]徐国庆.杜威职业教育思想论介[J].河南职技师院学报(职业教育版).2003(02)  

[83]徐国庆.职业教育课程、教学范式的演变[J].河南职技师院学报(职业教育版).2002(06)  

[84]徐国庆.基于知识论的职业教育实践课程观[J].全球教育展望.2002(12)  

[85]徐国庆.作为意识形态的学校与职业教育课程的学问化[J].职业技术教育.2002(34)  

[86]徐国庆.激进建构主义与职业教育的课程与教学改革[J].全球教育展望.2002(08)  

[87]徐国庆.领域特殊性理论与职业教育课程中的基础观[J].职业技术教育.2002(16)  

[88]徐国庆.从美国的“技术准备计划”看我国高职的发展[J].教育发展研究.2002(02)  

[89]徐国庆,石伟平.杜威论职业教育与自由教育的整合[J].河南职技师院学报(职业教育版).2001(06)  

[90]徐国庆.服务性职业与生产性职业的职业教育差异研究[J].职业技术教育.2001(13)  

[91]徐国庆,石伟平.西方STW比较分析框架述评[J].教育发展研究.2001(04)  

[92]徐国庆,石伟平.21世纪世界职业技术教育发展的课题与展望[J].外国教育资料. 2000(06)  

[93]徐国庆.对我国举办综合中学若干问题的思考[J].中国职业技术教育.2000(09)  

[94]徐国庆.新职业主义核心技能课程理论研究[J].外国教育资料.2000(03)  

[95]徐国庆,石伟平.APL的理论与实践及其对我国教育的启示[J].外国教育资料.2000(01) 

 主要社会兼职 

国家职业教育指导咨询委员会委员 

国家教材委员会大中小学德育一体化专家委员会委员 

教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会副主任委员 

中国职业技术教育学会常务理事 

全国教育专业学位职业技术教育专家工作组成员 

教育部“双高计划”项目建设咨询专家委员会委员 

上海职业教育协会常务副会长 

《华东师范大学学报（教育科学版）》编委