日本职业能力开发综合大学副教授新井吾郎来我所进行学术交流

      为进一步推进教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”的研究，6月12日，我所邀请了日本厚生劳动省所属职业能力开发综合大学副教授新井吾郎，于文科大楼607室，为我所师生作了一场题为“日本现代学徒制的萌芽——日本特色双元制实践”的讲座。讲座由副所长徐国庆教授主持，陆素菊副教授担任翻译，我所付雪凌老师、周瑛仪老师、马丽华老师、朱敏老师以及博硕士研究生等40余人参加了本次讲座。新井教授是中央技能鉴定委员、地域产业人材育成支援置业顾问，主要研究领域是职业能力开发内容和方法、职业技能鉴定和学徒制。

      首先，新井教授对日本学徒制的发展做了梳理。学徒制可以追溯到日本封建时代，二战之后，学徒制被认为是一种封建落后的制度而逐渐取消。时至今日，学徒制在日本学界依然是一个不受欢迎的词汇。1976年，日本《劳动基准法》第七章明确规定，不管是学徒工还是见习工，只要是以“想学一门技术”为目的的人，雇主都不得叫其从事和掌握与技能无关的劳动。虽然，日本早在2003年推行双元制，但是，新井教授认为双元制不能等同于学徒制，按照国际劳工组织对现代学徒制的定义，他认为日本的现代学徒制正处于萌芽阶段。

      之后，新井教授对日本双元制的实施做了详细介绍。日本模式双元制主要包括三种类型：以专门学校为主体的学校与企业合作；劳动省培训机构与企业的合作，主要面向转岗人群的半年短期培训，以及面向高中毕业生的两年培训；企业为主体的校企合作双元制，主要面向非正式雇佣员工的培训，以及面向正式员工的培训。

      新井教授的主题报告于上午结束，下午主要为提问交流环节，我所师生针对新井教授讲座的话题展开了热烈讨论。新井教授悉心解答了师生们的疑惑，带来的不仅有学术思想的碰撞，更有研究风范的启示。